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电子竞技类游戏排行 - 身为父母的你,想养一个“戏精”孩子吗?发布时间:2020-01-11 10:00:43

电子竞技类游戏排行 - 身为父母的你,想养一个“戏精”孩子吗?

电子竞技类游戏排行,前几年因翻拍《白蛇传》而带起一股追剧热潮的小戏骨们,近段时间曝出了新作《武林外传》的排练花絮,小演员们的“神演技”是这样的:

从眼神到动作,丝毫不输原版

这些平均年龄10岁的小“戏精”们,不仅演戏到位,私底下的表现也让大人们深感佩服。在网传的《小戏骨》系列选拔和比赛里,小演员陶奕希看到别人演得好,就哭着说希望再演一次。

饰许仕林的小演员钟奕儿不仅演技得到精进,戏外也得到了更多自我的提升。

这么看来,演戏的体验不仅提升了小演员们的演技,演戏的过程也让孩子们收获了不少的成长。那么,如果家里真的有个“小戏精”,会是一种怎样的体验呢?

在近期热播的《妈妈是超人3》中,霍思燕的儿子嗯哼几乎承包了每集的大部分笑点,也被网友称为“戏精本精”。

在第7期节目中,霍思燕带嗯哼参加电台节目直播,当主持人问,你会念“黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑”这句绕口令吗?嗯哼大概觉得自己会念错,于是说了一句“我不说你们也知道对不对?!”,实力接梗,让主持人和妈妈霍思燕哭笑不得。

除了狂怼模式,精分模式也是分分钟上身。

为了吸引妈妈的注意力,送礼物、卖乖、假摔,可以说是很拼了。

除此之外,“戏精大王”还是个“宠妈大王”。节目中,当被问到妈妈有什么缺点时,嗯哼立刻说:没有!随后工作人员给嗯哼看了霍思燕16岁时拍的一段视频,他很快就认出来那是妈妈。工作人员问,你觉得妈妈漂亮吗?嗯哼回答,嗯,好看!全身哪儿都好看,化妆好看,不化妆也好看。暖心回答也让观众的心跟着妈妈霍思燕一起融化了。

看到这样的嗯哼,不少父母的内心也会大声疾呼:这样的“戏精”,请给我来一打好吗?!

事实上,不论是小戏骨还是嗯哼,相比同龄人,他们在表达力、认知力和创造力方面明显更胜一筹。

而这样的“戏精”特质也正是现在很多父母所希望孩子拥有的。比如我们来看看下面这三位妈妈焦虑的事情:

妈妈 a

两个孩子,男孩4岁,女孩6岁。

我的两个孩子都不大,而且都在幼儿园阶段,所以其实有的时候想hold住他俩,真是让我挺崩溃的。因为两个孩子的话,发生冲突的频率就会很高,有时候因为你多吃一颗糖我少吃了一颗,就会闹矛盾,小孩子不懂事,甚至会有动手推一下打一下的情况。大的那个(女儿)长得高,就常常占据优势,小的(儿子)就常常受欺负,这个时候我们就比较头疼,因为不知道怎么更好地去教他们解决问题、学会分享合作。

妈妈 b

一个女孩,10岁。

我的女儿今年10岁,暑假之后就四年级了。说起来,她还真是大家口中常说的“别人家的孩子”:成绩一直是班里的前三名,也很少有过那种叛逆、不听话的情况。但是这恰恰是我担心的问题,因为现在她基本上什么都听我和她爸的。有一次,学校选体育项目,她回来问我,我说那你自己喜欢哪个呢,她说您帮我决定吧,我学哪个都可以。我当时还是有点惊讶的,觉得她这样好像缺少了点主见,怕以后太“顺从”,让她失去了自己的个性和想法。

妈妈 c

一个女孩,8岁。

我的孩子在表达方面可能还有些欠缺。她现在一个机构学钢琴,弹得不错,老师也常常表扬。不过每次学校公开表演之前,她都会非常非常的紧张,因为在表演前她需要向大家介绍她的曲目或者讲一个故事,可是由于她不敢在这种场合表达,就会导致她紧张到睡不着,甚至影响她第二天的表现。时间一长让她的自信心也有点影响。作为父母的,实在是有点担心。

根据一项针对适龄儿童家长对于“教育孩子过程中有什么困惑”的调查显示,在一千多个采样中,超过半数的家长并没有把焦点放在孩子的学习成绩上,而是表达出了对孩子合作沟通能力比较弱、语言表达能力不好、解决问题的能力不强、创造力和表现力不够等等问题的担忧。所以,三位妈妈描述的情况并不是特例,作为父母,或许更重要的是选对培养方式。

就像小戏骨们在戏剧表演的过程中收获了自己成长一样。美国著名心理学家、教育学家约翰·杜威也曾说过,戏剧是一种非常好的教学方法,它对孩子表达、合作、社交等能力的培养具有不可代替的优势,这也是单纯的音乐、美术等艺术教育所不能比拟的。所以,通过戏剧的手段去培养孩子,将会让孩子获得一种综合且愉悦的学习感受,更重要的是,这也是孩子认识世界和认识自我的一种重要途径,在这个过程中,让孩子逐渐“养”成好习惯,而不是被动地“改”掉习惯。

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认识到孩子和大人的视角有何不同?幼儿园和小学阶段的孩子有哪些特点?

为什么可以用戏剧手段引导孩子的成长?

如何用三大核心戏剧手段建立孩子的同理心、提升孩子的表达力以及打造孩子的个性id。

主讲人邹丽娜老师13年的儿童成长教育咨询经验,课程中选取真实案例,再现分析过程和解决对策。

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主讲人

邹丽娜,现任中国科学院幼儿园教研中心主任、中科启智儿童发展中心教育总监、中国心理学会青年委员会委员、橙知乐园青少儿戏剧教育顾问,被评为海淀区骨干教师和学科带头人、北京市高级教师。多年来致力于儿童心理发展与教育的研究,在儿童心理指导和课程设计方面成果丰富,在国家核心期刊发表多篇科研论文和家庭教育论文,并出版多部心理与教育专著及翻译作品。

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